21st Century Skills?!

Zijn de studenten van nu echt anders dan de studenten van toen? Zijn de generatieverschillen echt, of vooral modekreten? Daar kunnen we het lang over hebben, maar feit is dat er veel veranderd is op het gebied van informatie zoeken en verwerken, en dat er een heleboel handige digitale tools zijn.

RSS, Wiki, Social bookmarking, Apps, repositories, enz. Wat is dat eigenlijk?

De Surf Academy heeft ze voor u op een rijtje gezet op: www.21edingen.nl

Een beschrijving van wat het is, links naar tools en instructiefilmpjes en een paar eenvoudige oefeningen om tools te leren kennen.

Leuk, maar wat doe je er dan mee in onderwijs? Want tools moeten een hulpmiddel zijn natuurlijk, en niet een doel op zich. Dan moeten we een stapje terug doen: wat is eigenlijk het doel? Welk probleem willen we oplossen? Wat willen we verbeteren? De taakgroep e-learning denkt graag met u mee. En misschien vinden we dan een mooie 21-ste eeuwse tool, of misschien besluiten we om een ouderwetse 20-ste eeuwse oplossing te proberen šŸ™‚

P.S.: En studenten, die kunnen dat toch allemaal al? Vergeet het maar. De meesten zijn weliswaar heel bedreven in WhatsApp en Facebook, maar komen ook niet veel verder dan dat.

Keitsitats?

Nee, dat is niet waar het bij “Flipping the Classroom’ om draait. Wat we wĆ©l gedaan hebben binnen statistiek (lees de titel nog maar eens), is het ‘flippen’ van de onderwijsactiviteiten.
Gedurende het herontwikkelde EPH blok ā€œIntroduction to statistical methods for data analysisā€ is bewust gekozen voor het gebruik van minder face-to-face colleges, en meer online kennisclips1 . Deze kennisclips zijn filmpjes van maximaal 10 minuten waarin studenten uitleg krijgen over een bepaald onderwerp. Het is de bedoeling dat studenten deze filmpjes zelfstandig bestuderen voordat ze naar de onderwijsactiviteiten komen. Hierdoor is er tijdens de onderwijsactiviteiten meer tijd over voor contact met de docent, vragen, voorbeelden en andere soorten verdieping.Ā 

“Keitsitats?” verder lezen

Gebruik Evernote om informatie te ordenen

Bij de HEP master moeten studenten informatie uit velerlei bron verzamelen, ordenen en met elkaar verbinden, ook over vakken heen. Op papier is dat vaak een lastige klus en ook reguliere word-bestanden helpen niet erg.

In de master hebben we geexperimenteerd met de online tool Evernote. Studenten kunnen per onderwerp een notebook aanmaken waaarin ze notities stoppen. Een notitie kan een foto, tekst, een pdf, een stukje website of zelfs handgeschreven zijn. Aan een notitie kunnen tags worden toegevoegd.Ā  De notebooks kunnen per course in stacks worden samengevoegd.

“Gebruik Evernote om informatie te ordenen” verder lezen